培养学生的兴趣,激发学生的学习兴趣 学生对所学科目

来源:豫青网   时间:2014-06-04

培养学生的兴趣,激发学生的学习兴趣 学生对所学科目没有兴趣怎么办?
  世界著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师”。心理学家的研究也是已证明兴趣是学习积极性的最现实、最稳定的因素,尤其是对处于发育阶段,心理尚未成熟的孩子而言,兴趣更是他们从事学习的一种强大的内驱力。
  一个人的语文学习兴趣,主要表现为人对语言有一种浓厚的兴趣,并强烈地倾向于去掌握语言魅力而唤起的美感体验,或源于一堂趣味横生的语文课,甚至可能源与对某位学识广博、并课生动的语文老师的钦佩。那么,怎样在语文教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣呢?
  一堂好的语文课,往往会使人得到美的享受,教学中要使学生仿佛置身于语言王国的园林之中,深深地沉醉其中,寻获到沉甸甸的收获,甚至乐而忘返,那么学生的兴趣怎么会沉寂?
  布鲁纳曾说过:“对学习的最好刺激是对学材料的兴趣”。而兴趣总是和情感息息样关的,在教学的过程中,如何使学生愿意学,对不产生浓厚的兴趣,第一步要做的就是渲染导语,激起要学的欲望,培养语言情感。
  众所周知,语文学科是一门生动形象、情趣盎然的社会科学,既不能把语文课变成一种单纯的语言“解剖课”只会遗词造句、布局谋篇乃至修改润色上下苦功,也不能“放鸭子”。一节语文课时间有限,课文大多篇幅较长,只有老师加强必要的点拔和适当的分析,学生才有正确体会,理解文章的含义,即使一首只有几句话的古诗,如果缺乏必要的点拔和适当的分析,学生也是很难真正体会、理解古诗词的意境。
  书籍是人类进步的阶梯,也是小学生积累写作素材,还是学习写作方法的重要源泉,所以要指导好学生的阅读引导好学生阅读,才能培养阅读兴趣,进而培养写作兴趣。
  总之,不论是教授课文,还是讲析作文,只有老师讲的内容学生爱听,只要老师指导的方式学生喜欢,孩子们才会喜欢上你的课,才会对学习感兴趣。

 1/2    1 2 下一页 尾页
编辑:  
网站简介 | 版权声明 | 联系我们 | 广告服务 | 工作邮箱 | 意见反馈 | 不良信息举报 |
Copyright 校园网 All rights reserved.